SALDAMedia: Contoh RPP Teknik Listrik Dasar Otomotif 1 SMK Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN 1 ...........................

Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar Otomotif

Kelas / Semester : X / 1

Pertemuan ke : 1 - 2

Alokasi Waktu : 4 x @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.1. Memahami dasar-dasar Listrik

4.1. Menerapkan Dasar Listrik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan

2. Peserta didik mampu mengungkapkan mengenai besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan

3. Peserta didik mampu mempresentasikan makna dari besaran listrik sesuai dengan kaidah kelistrikan

D. Tujuan Pembelajaran

Disediakan alat dan berdiskusi kelompok, diharapkan siswa mampu :

1. Menyebutkan besaran listrik,hukum Ohm dan Kirchof, pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, parallel dan gabungan, induksi sendiri, mutual pada kemagnitan, jenis, ukuran kabel,terminal dan penggunaannya secara benar dan tanggung jawab

2. Mengetahui besaran listrik,hukum Ohm dan Kirchof, pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, parallel dan gabungan, induksi sendiri, mutual pada kemagnitan, jenis, ukuran kabel,terminal dan penggunaannya secara benar dan tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran

1. Besaran listrik

2. Hukum Ohm dan Kirchof

3. Kaidah Flaming

4. Pengukuran tegangan, tahanan dan arus.

5. Rangkaian seri, paralel dan gabungan.

6. Induksi sendiri, mutual pada kemagnitan

7. Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik dan otentik

Metode :

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Penugasan dan praktek

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

o Guru mengajak semua peserta didik berdoa bersama, guru merespon salam dari peserta didik

o Guru melakukan presensi siswa

o Guru menjelaskan tentang tujuan dan materi pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti ( 150 menit)

Mengamati :

o Peserta didik mengetahui besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof, kaidah Flaming sesuai kaidah kelistrikkan

Menanya:

o Peserta didik menanyakan besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof, kaidah Flaming sesuai kaidah kelistrikkan

Mengeksplorasi:

o Peserta didik melakukan latihan-latihan soal tentang besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof, kaidah Flaming sesuai kaidah kelistrikkan

Mengkomunikasikan :

o Peserta didik dengan berdiskusi dapat mengetahui besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof dan kaidah Flaming sesuai kaidah kelistrikan

3. Penutup ( 20 menit )

o Peserta didik menerima umpan balik materi yang telah diterima.

o Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil materi pembelajaran.

o Peserta didik mencari tentang pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan, induksi sendiri, mutual pada kemagnitan, jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya

Pertemuan ke-2

1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

o Guru mengajak semua peserta didik berdoa bersama, guru merespon salam dari peserta didik

o Guru melakukan presensi siswa

o Guru menjelaskan tentang tujuan dan materi pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti ( 150 menit)

Mengamati :

o Peserta didik mengetahui pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan,induksi sendiri, mutual pada kemagnitan,jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.

Menanya:

o Peserta didik menanyakan pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan,induksi sendiri, mutual pada kemagnitan,jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.

Mengeksplorasi:

o Peserta didik berlatih melakukan pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan,induksi sendiri, mutual pada kemagnitan,jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.

Mengkomunikasikan :

o Peserta didik dengan mengulas kembali tentang pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan,induksi sendiri, mutual pada kemagnitan,jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.

3. Penutup ( 20 menit )

o Peserta didik menerima umpan balik materi yang telah diterima.

o Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil materi pembelajaran.

o Peserta didik mencari tentang pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan, induksi sendiri, mutual pada kemagnitan, jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya

H. Media dan Sumber Belajar

Media :

1. Laptop dan LCD Proyektor

2. Buku Paket

Sumber Belajar :

1. Buku Dasar Listrik

2. Buku Teknik sepeda Motor Jilid I, Jalius Jama dkk, 2008

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian proses

No	Aspek yang dinilai	Teknik penilaian	Waktu penilaian	Instrumen penilaian	Ket
1	Religius	Pengamatan	Proses	Lembar Pengamatan
2	Tanggung Jawab
3	Jujur
4	Disiplin
5	Santun

Lembar Pengamatan Sikap

Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar Otomotif

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan :

Nama Siswa

RELIGIUS

JUJUR

TANGGUNGJAWAB

SANTUN

....

Indikator perkembangan karakter perilaku religius, jujur, tanggung jawab, santun:

1. BT: Belum Tampak

Jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

2. MT: Mulai Tampak

Jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB: Mulai Berkembang

Jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK : Membudaya

Jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Skor Penilaian:

1(BT) = 60

2 (MT) = 70

3 (MB) = 80

4 (MK) = 90

2. Penilaian Proses

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
Mengetahui tentang pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan.	Tes tertulis	Isian	Identifikasi pengukuran tegangan, tahanan dan arus,rangkaian seri, paralel dan gabungan.
Mengetahui induksi sendiri, mutual pada kemagnitan, jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya	Tes tertulis	Isian	Identifikasi induksi sendiri, mutual pada kemagnitan, jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.